Версия для слабовидящих
Методическая деятельность
Методические выступления
Дата
Выступление
25/03/2025
  • Проведение мастер-класса на ММО: "Формирование предпосылок инженерного мышления у дошкольников через проектную деятельность"
  • Формат: выступление очное
  • Вид мероприятия: мастер-класс
  • Форма участия: участник
  • Направленность: иное
сертификат
28/01/2025
  • Выступление на ММО музыкальных руководителей:"Театрализованная деятельность как средство формирования и развития читательской грамотности старших дошкольников. Взаимодействие родителей и педагогов ДОУ"
  • Формат: выступление очное
  • Вид мероприятия: форум
  • Форма участия: участник
  • Направленность: иное
Файл (PDF; 4.14 Мб)
сертификат
29/03/2023
  • Формы взаимодействия детского сада с родителями воспитанников в современных образовательных организациях
  • Формат: выступление очное
  • Вид мероприятия: круглый стол
  • Форма участия: участник
  • Направленность: иное
Файл (PPTX; 2.28 Мб)
1
28/02/2023
  • Выступление на ММО: "Формирование духовно-нравственных ценностей у младших дошкольников через проектную деятельность при сотрудничестве семьи и детского сада"
  • Формат: выступление очное
  • Вид мероприятия: форум
  • Форма участия: участник
  • Направленность: иное
Файл (PDF; 9.49 Мб)
сертификат
17/03/2022
  • Выступление на методическом объединении инструкторов по физической культуре "Формирование предпосылок функциональной грамотности через применение квест- технологий в ДОУ"
  • Формат: выступление очное
  • Вид мероприятия: круглый стол
  • Форма участия: спикер/педагог/ведущий
  • Направленность: иное
Файл (PPTX; 5.94 Мб)
Современные образовательные технологии
Учебный год
Образовательная технология
2025 / 26
  • Современные образовательные технологии
  • Классы: подготовительная группа "Пушистик"
  • Обоснование применения: В своей работе и в проектной деятельности я использую современные образовательные технологии: 1. Здоровьесберегающие технологии. Для оптимального двигательного режима детей и родителей использую дыхательную, артикуляционную, пальчиковую гимнастику, упражнения на звукопроизношения. Чередую задания, выполняемые за столами, с заданиями малой подвижнсти и с движением по группе, территории детского сада. А также практикую релаксационные упражнения, музыкотерапию, физкультминутки собственного сочинения. Ежегодные спортивные праздники и развлечения, ежегодный поход в лес и парк Кольцово 2. Игровые технологии. Каждое мероприятие проходит в игровой форме. А также использование Квест-технологии, подвижных игр, сюжетно-ролевых игр, спортивных игр, театра, интеллектуально-познавательных игр, викторин, игр путешествий. 3. Технология проектной деятельности. В рамках данной технологии обязательно привлекаю родителей. Это позволяет развивать и обобщать социально-личностный опыт всех субъектов проектной деятельности. 4. Технологии проблемного обучения. Я ставлю проблему, которую дети и родители, под моим частичным руководством, пытаются решить. Стараюсь лишь направлять их на самостоятельные поиски путей решения, т. е. использую поисковый метод. 5. Технологии исследовательской деятельности. В зоне экспериментирования проводим с детьми различные опыты и эксперименты по превращению веществ, движению воздуха, воды. Создаем различные коллекции: камней, почвы, гербария, ракушек, полная коллекция семян овощей, фруктов, цветов. Организация «Огорода на окне» с выращиванием овощных и цветочных культур, наблюдение за ними, посадка подарков-цветов «Бархатцев» для мам. 6. ТРИЗ технологии. Данную технологию использую под девизом: «Творчество во всем!», практически во всех видах детской деятельности. Это позволяет формировать единую, гармоничную, научно-обоснованную модель мира в сознании ребенка, дает возможность проявить свою индивидуальность, учит детей нестандартно мыслить. Мною используются такие игры как: «Хорошо – плохо», «Так и не так», «Наоборот», сказочные задачи, например, «Как пронести воду в решете?», «Пересочини сказку». 7.Технология развивающих игр. В своей работе на протяжении многих лет я использую методику развивающих игр Б. П. Никитина, логические блоки Золтан Дьенеша, игры Вячеслава Воскобовича, А.М.Венгера, А.А.Столяра и другие. 8. Интерактивные технологии. В группе имеются различные аудиозаписи голосов птиц, животных, музыкальных произведений; обучающие видеозаписи из серии «Умная Сова», «Умняшка», учебные фильмы о природе из серии ВВС. Дети и родители сами готовят высту-ления – презентации с использованием интерактивной доски 9. Информационно-коммуникативные технологии. В работе с родителями применяю: видеоролики из жизни детей в группе дошкольного образования, презентации о достижениях детей, совместную проектную деятельность и т. д. Это всё делает образовательную деятельность открытой для активного участия родителей и других членов семьи. 10. Личностно-ориентированные технологии. В результате использования данной технологий я имею возможность построения индивидуального образовательного маршрута воспитанников и их родителей.
2022 / 23
  • Современные образовательные технологии
  • Классы: вторая младшая группа "Пушистик"
  • Обоснование применения: Для достижения цели в ежедневной работе мною осваиваются и применяются различные современные образовательные технологии: 1. Здоровьесберегающие технологии. Для оптимального двигательного режима и приобщения детей к здоровому образу жизни я ежедневно использую дыхательную, артикуляционную, пальчиковую гимнастику, игры малой подвижности в помещении детского сада и подвижные игры на свежем воздухе, упражнения на звукопроизношения; чередую виды творческой деятельности, с заданиями малой подвижности и с движением. Также практикую релаксационные упражнения, музыкотерапию, физкультминутки, закаливающие процедуры и мероприятия на тему здорового образа жизни. 2. Технология проектной деятельности. В рамках данной технологии привлекаю родителей для реализации наших групповых и общесадовских проектов. Это позволяет развивать и обобщать социально-личностный опыт всех участников проектной деятельности. 3. Информационно-коммуникативные технологии. Применение ИКТ позволяет мне сделать занятия нетрадиционными, насыщенными, предусмотреть разнообразные приемы и методы обучения. Использование мультфильмов, анимации, слайдовых презентаций, фильмов вызывает активный познавательный интерес у детей к изучаемым явлениям. Способы визуальной поддержки материала позволяют добиться длительной концентрации внимания воспитанников, а также одновременного воздействия сразу на несколько органов чувств ребёнка, что способствует более прочному закреплению новых получаемых знаний. Используя ИКТ я учу детей беречь свое здоровье и провожу гимнастику для глаз и динамические паузы. Так же использование ИКТ делает образовательную деятельность открытой для активного участия родителей и других членов семьи. 4. Личностно-ориентированные технологии. Использование данной технологий дает мне возможность построения индивидуального образовательного маршрута моих воспитанников и их родителей.
Участие в профессиональных конкурсах
Дата
Профессиональный конкурс
07/10/2020 - 06/11/2020
  • Муниципальный конкурс профессионального мастерства педагогов дошкольных образовательных организаций на территории р.п.Кольцово "Моё лучшее образовательное мероприятие" в 2020-2021 учебном году
  • Уровень: муниципальный
  • Результат работы: Участие
Копия диплома (JPEG; 1.03 Мб)
Используемые образовательные технологии
Учебный год
Описание
2022 / 23
В воспитательно-образовательном процессе я использую разнообразные инновационные технологии: № Инновационные технологии Формы работы/Виды технологий 1. Здоровьесберегающие технологии спортивные праздники, физкультминутки между занятиями, утренняя гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, пальчиковая и динамическая гимнастика, релаксация, прогулки не только на территории детского сада, но и в лесопарковых зонах, спортивные игры, закаливание, водные процедуры. 2. Технологии проектной деятельности 1. «Игровые» - занятия, которые проводятся в группе в форме игры, танцев, увлекательных развлечений. 2. «Экскурсионные» - проекты, целью которых является всестороннее и многогранное изучение окружающего мира и социума. 3. «Повествовательные», посредством которых дети учатся объяснять свои чувства и эмоции при помощи речи, вокала, письма и т. д. 4. «Конструктивные», направленные на то, чтобы научить ребенка создавать собственным трудом полезные предметы: построить скворечник, посадить цветок и др. 3. Технологии исследовательской деятельности Методы и приемы организации исследовательской деятельности: • наблюдения; • беседы; • опыты; • дидактические игры; • моделирование ситуаций; • трудовые поручения, действия. 4. Развивающие технологии ребёнок самостоятельно должен прийти к какому-либо мнению, решению проблемы в результате анализа своих действий. 5. Коррекционные технологии сказкотерапия, цветотерапия, музыкальная терапия. 6. Информационно-коммуникационные технологии использование анимации, слайдовых презентаций, фильмов, мультфильмов, интерактивные игры и др. 7. Личностно-ориентированные технологии сенсорные комнаты, уголки для индивидуальных игр и занятий. 8. Игровые технологии квест-технология, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры, спортивные игры, театр, интеллектуально-познавательные игры, викторины, игры-путешествия.
Размер шрифтаШрифтМежсимвольный интервалМежстрочный интервалЦветовая схемаИзображенияОзвучивать